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Aurore
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Laura Greffiel
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Ben Salem Wassilia
Cycle 2 :
L’album s’inscrit dans le champ « les loisirs artistiques » et « la littérature enfantine ». Il est possible de coupler ces approches culturelles avec « s’exprimer oralement en continu » dans l’exploitation que je propose là.Le projet serait de réaliser une œuvre avec les formes proposées dans le livre sur fond noir et d’en faire un « tuto ». Ce qui permettrait aux enfants de verbaliser entièrement leurs créations et d’utiliser le vocabulaire des formes et des couleurs.
Pour faire varier le lexique des couleurs, on peut en ajouter d’autres que le bleu, le rouge et le jaune et ainsi, permettre aux enfants d’utiliser ce vocabulaire en contexte.En parallèle, pour faciliter la rétention, il est possible de travailler avec la comptine Grün, grün, grün sind alle meine Kleider
Cycle 3 :
Cet album permet de travailler la forme hypothétique grâce à vielleicht. Il se raccroche d’une part aux programmes par la notion construire des phrases avec « quelques subordonnants dans des énoncés dits complexes ».
Le projet reposerait sur la réalisation d’une réinterprétation de l’histoire de Guido van Genecheten avec d’autres couleurs et d’autres formes. Ce qui apportera du lexique supplémentaire mais permettra aussi aux élèves d’utiliser la construction de phrases avec vielleicht. Par groupe, ils réaliseront un petit livre qu’ils liront à la classe et peut-être même en lecture offerte à d’autres classes (un projet avec des élèves de maternelle est alors possible).
En parallèle, les élèves pourraient aussi s’inspirer d’un artiste allemand qui travaille justement avec des formes pour faire ses œuvres : Paul KLEE. Ce qui relierait les langues avec les arts plastiques. Par exemple avec Pont rouge de 1928 :
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Margaux
